Действительно, в учреждении работают уникальные педагоги, способные вместе с ребятишками преодолевать любые трудности, оказывать им необходимую помощь для социализации в обществе, находить с ними общий язык и являться для них значительно большим, чем просто учителя или воспитатели.

В центре работают три воспитателя: Светлана Клещенок, Наталья Козловская и Марина Пирожник. Несмотря на то, что в штате каждая из них менее пяти лет, за это время они успели много сделать для своих воспитанников. И помогает им в этом огромный опыт работы в сфере образования. Так, у Светланы Владимировны педстаж приближается к цифре 50, большая часть которого составляет работа в СШ №2 г. Березино, затем – в интеллектуальном центре для одаренных детей.

– Сегодняшняя моя работа существенно отличается от той, которой я занималась раньше, – признается педагог. – Успеха в ней можно ждать только в том случае, если порученное тебе дело примешь душой и будешь неравнодушным к своим воспитанникам.
Каждый ребенок в нашем центре неповторим. Главное – принять их как индивидуальность со своими привычками и характерами.

Каждый ребенок в нашем центре неповторим. Главное – принять их как индивидуальность со своими привычками и характерами. И работать над тем, чтобы им было комфортно в жизни. Этот долгий и непростой путь преодолевается медленно и поэтапно. Одни проходят его медленнее, другие быстрее. Поэтому нашей основной задачей в работе с воспитанниками является их социализация. Главное – найти к каждому из них свой ключик.

И работать над тем, чтобы им было комфортно в жизни. Этот долгий и непростой путь преодолевается медленно и поэтапно. Одни проходят его медленнее, другие быстрее. Поэтому нашей основной задачей в работе с воспитанниками является их социализация. Главное – найти к каждому из них свой ключик.

Марина Николаевна Пирожник также прошла хорошую школу работы с детьми: в Селибской средней школе, в детских садах города, районном учебно-методическом кабинете. На вопрос, что же является главным в ее новой работе, отвечает так:

– Во время пребывания деток в центре с ними занимается большое количество педагогов. Это учителя-дефектологи, педагог социальный, воспитатель персонального сопровождения, помощники воспитателей. И главное, чтобы мы все работали в одной связке, ставя перед собой одинаковые задачи обучения и воспитания детей, привлекая к этому, конечно же, и родителей. Только в таком случае мы можем рассчитывать на надлежащее закрепление полученных навыков и знаний. Наши воспитанники занимаются предметно-практической деятельностью, овладевают навыками коммуникации, активно занимаются творческой деятельностью. Программа очень насыщенная и направлена на раскрытие возможностей каждого из них. И порой качественно выполненный рисунок сродни той же победе в предметной олимпиаде. А наша задача как раз и заключается в том, чтобы таких внутренних побед у ребят было как можно больше.

– Попробовать себя в качестве воспитателя центра хотела давно, – вступает в беседу Наталья Евгеньевна Козловская. – В свое время, когда работала в центре творчества детей и молодежи педагогом дополнительного образования (а стаж в нем составляет 26 лет), вела кружки технического и художественного творчества. На протяжении десятка лет такой кружок вела и в центре. Так что особенности работы мне хорошо известны. Мои подопечные в том числе и те ребята, кто только приступает к занятиям в нашем учебном заведении. Я считаю, что самое главное для них эффективно организовать период адаптации. Мы находимся в постоянном контакте с родителями, стремимся к тому, чтобы требования к ребенку в центре и в семье были одинаковыми, чтобы родители помогали детям закреплять полученные знания и навыки поведения в быту. Благодаря такой совместной работе уже к концу учебного года мы отмечаем положительные изменения в поведении ребенка. А значит, наши совместные усилия, педагогов и семьи, дают свои результаты.

Анатолий ПОЛЫНСКИЙ.
Фото Ивана ЖУКОВСКОГО.