– Доброе утро, – приветливо здоровается она, держа в руках стопку тетрадей с сочинениями и сборник стихов М. Богдановича «Вянок». Это Светлана Багджановна Жуковская, учитель белорусского языка и литературы, к тому же удивительно отзывчивый и добродушный человек, готовый в любую минуту откликнуться каждому, кто обратится за помощью.

Познакомились мы недавно, но то, что она человек, отдающий себя своему делу без остатка, стало понятно сразу. Сегодня хочется узнать о её жизни подробнее. За чашкой горячего чая с нетерпением задаю ей вопрос за вопросом…

– Сколько лет вы работаете в нашей школе? И почему решили связать свою жизнь именно с педагогикой?

– Здесь я уже около 15 лет. С юности чувствовала в себе желание «глаголом жечь» сердца детей, учить их добру и справедливости. А еще, образ девушки, занятой проверкой тетрадей, казался мне невероятно романтичным… – улыбается Светлана.

– А как отнеслись к вашему выбору близкие? Быть учителем – непростая работа, потому что она продолжается и за стенами школы… И мужьям и детям педагогов часто бывает не менее сложно, чем им самим…

– Решение о трудоустройстве в городскую школу было принято после того, как я несколько раз обсудила это с супругом. Он сразу же поддержал меня, видимо, действительно, еще не понимая, с чем придётся столкнуться, – улыбается Светлана Багджановна. – Бесконечные тетради на столе, постоянно занятый компьютер, вырезки-нарезки, телефон, который должен быть постоянно в сети, моя готовность всегда отреагировать на звонок администрации и быть в строю на очередном мероприятии… Сегодня моя дочь и муж давно привыкли к такому ритму жизни. Они считают, что это моё призвание, видят, что я по-настоящему люблю то, чем занимаюсь, и поэтому принимают мой выбор с уважением. Я очень благодарна им за это, а дочка Анастасия, как, кстати, и все дети учителей, раньше других научилась самостоятельности и организованности.

– Светлана Багджановна, расскажите, волнительно было давать свои первые уроки в городской школе? До нее вы, как я знаю, работали в школе с меньшей наполняемостью классов? – спрашиваю я.

– Два года я преподавала в Маческой средней школе, в очень дружном коллективе. Пример опытных коллег показал, что дети – это клад с драгоценностями, который нужно отыскать, и он заблестит всеми своими самыми лучшими и неожиданными гранями. «Весь мир у наших ног, мы звёзды континента…», – задумчиво улыбается учительница и продолжает вспоминать. – Да, волнение, перед уроками, безусловно, было, но я помню, что с первых дней работы здесь в голове у меня были тысячи идей, планов, и постоянно присутствовала мысль: «Всё получится и обязательно будет хорошо!». Условия для реализации планов в школе были созданы великолепные: собственный кабинет, компьютер с выходом в интернет, телевизор, библиотека. Помню, что результатом нашей первой продуктивной беседы с директором Аллой Владимировной Дудко были ее слова: «Пробовать некогда, надо действовать…». Так я и сделала. И давно уверенно следую своей мечте: быть учителем.

– Что же является бальзамом для души филолога среди повседневных рабочих будней? – интересуюсь я.

– О, это, безусловно, радостные глаза детей, хорошие результаты нашей совместной работы, наши достижения, а еще аккуратные тетради, хорошие отметки в журналах и дневниках. Все это является моей отдушиной, – делится Светлана Багджановна. – Мне хочется сказать большое спасибо руководству школы за то, что поверили в мои желания и целеустремленность. Результатом поддержки, взаимного сотрудничества и моего труда стало участие в многочисленных конкурсах, достижения моих учеников, присвоение высшей квалификационной категории. А результатом воспитательной деятельности стал мой первый и самый замечательный выпуск. Пусть детей было немного, но мне удалось сплотить их как коллектив, привить важные человеческие ценности, направить на правильный жизненный путь.

– А что же касаемо неизбежных трудностей, возникающих на пути педагога? В чём они заключаются для вас? – спрашиваю я.

– Самое сложное, на мой взгляд, суметь войти в доверие к ребенку, чтобы он не боялся делать ошибки, объяснял свои сложности в восприятии материала. Ежедневным спутником моей работы является непрестанное волнение о том, чтобы успеть сделать всё вовремя. Трудности работы в школе научили беречь время, стали возможностью для знакомства с новыми людьми, которые помогают «сканировать» детские мысли.

– Как вы думаете, каким должен быть учитель, чтобы современный ученик хотел слушать и слышал его? – задумываюсь я.

– Во-первых, как мне кажется, он должен уметь завоевать внимание ребенка. Это и внешняя эстетика, и умение себя держать, говорить не только грамотно, но и интересно, современно. И, конечно, это и активное использование различных методов и приемов на уроках.

– Какой совет вы бы дали учителям, которые только начинают свой путь в этой профессии?

– Самое главное – не бояться экспериментировать, любить своей предмет и «заряжать» своей любовью детей. Важно интересоваться всем и многим, активно принимать участие в конкурсах, потому что это развивает учителя, учит работать мобильно и вносит разнообразие в педагогическую деятельность.

– Каждый человек порой любит помечтать. О чём мечтаете вы, Светлана Багджановна? – интересуюсь я.

– У меня есть одна совсем неженская мечта – научиться управлять мотоциклом. Мне хочется почувствовать силу, свободу и бесконечность природы, – говорит она, задумчиво допивая ароматный чай.

Девиз, с которым идёт по жизни эта улыбчивая, жизнерадостная женщина, таков: «Не бойцеся расцi павольна, бойцеся заставацца нязменнымі». Эта китайская пословица хорошо отражает её активный взгляд на жизнь с бескрайними возможностями. В свободное время Светлана Багджановна любит путешествовать по Беларуси и, конечно, читать книги.

Как быстро пролетела важная для меня беседа, давшая возможность прикоснуться к миру, которым живёт эта трудолюбивая, лучезарная учительница. Вот так бывает, что за образом милой и женственной девушки скрывается сильный, целеустремленный характер, способный вдохновлять других на активную и смелую жизненную позицию.

Анна КОСТЮЧЕНКО.
Фото из архива героини материала.